《技術學位研究生教育發展方案(2025—2025)》公布
大幅增加技術博士招生數目
光明陳鵬
9月30日，國務院學位委員會、教育部印發《技術學位研究生教育發展方案(2025-2025)》(以下簡稱《方案》)。
《方案》稱，到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士技術學位種別，將碩士技術學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的三分之二左右，大幅增加博士技術學位研究生招生數目，進一步創造技術學位研究生教養模式。
技術學位研究生招生規模已過份研究生招生總量一半
技術學位研究生教育是教養高層次應用型專門人才的主渠道。自1991年開始實行技術學位教育制度以來，我國逐漸構建了具有中國特色的高層次應用型專門人才教養體系。
截至2025年，累計授予碩士技術學位3218萬人、博士技術學位48萬人。針對行業產業需求建置了47個技術學位種別，共有碩士技術學位授權點5996個，博士技術學位授權點278個，根本蓋住了我國重要行業產業。
國務院學位委員會辦公室(教育部學位控制與研究生教育司)擔當人介紹，我國技術學位研究生教育贏得了顯著成果，技術學位種別連續不斷豐富，教養規模連續不斷擴大，2025年招生規模已過份研究生招生總量的一半，教養模式連續改進，教養質量得到了社會認同。
現在，技術學位研究生教育還存在一些疑問。《方案》提到，重學術學位、輕技術學位的觀念仍需扭轉，簡樸套用如何操作老虎機學術學位發展理念、思路、措施的現象仍差異水平存在。碩士技術學位研究生教育的結構與質量疑問并存，種別建置仍不夠豐富，建置機制不夠敏捷，個別種別發展遲鈍，教養規模仍需擴大，教養模式仍需創造，教養質量亟待提高。博士技術學位發展滯后，種別建置單一，授權點數目老虎機彩金計算過少，教養規模偏小，不能安適行業產業對博士層次應用型專門人才的需求。
技術學位種別建置向重點領域傾斜
《方案》提出，發展技術學位研究生教育是經濟社會進入高質量發展階段的必定選擇，是主動服務創造型國家建設的主要路徑，是學位與研究生教育革新發展的戰略重點。
《方案》明確博士技術學位研究生教育的定位，博士技術學位研究生教育重要依據國家重大發展戰略需求，教養某一專門領域的高層次應用型未來領甲士才。
《方案》提出，完善博士技術學位種別建置尺度。博士技術學位種別一般只在已形成相對獨立技術專業尺度的職業領域中建置。博士技術學位種別建置的重點是工程師、醫師、老師、律師、公眾衛生、公眾政策與控制等對知識、專業、才幹都有較高要求的職業領域，也可依據經濟社會發展需求，依照成熟一個、論證一個的原則，在其他行業產業或專門領域中建置，一般應具有較好的碩士技術學位發展根基。
同時，擴大博士技術學位研究生教角子老虎機 破解育規模。在確保質量的根基上，以臨床醫學博士技術學位、工程類博士技術學位、教育博士技術學位為重點，增設一批博士技術學位授權點，快速提拔教養才幹。
支援學位授權自主審核單位增設一批博士技術學位授權點。博士研究生招生策劃向技術學位傾斜，每年慣例增量專門規劃一定比例用于博士技術學位發展。在科研經費博士專項策劃中試探招收博士技術學位研究生并逐漸擴大規模。
強化技術學位論文應用導向
《方案》要求，加強技術學位研究生導師隊伍建設。堅定正確育人導向，強化導師育人職責；深化產教混合技術學位研究生教養模式革新；完善技術學位研究生教育評價機制。
《方案》提出，強化技術學位論文應用導向，吃角子 老虎機 遊戲碩士技術學位論文可以調研教導、安排設計、產品開闢等為重要內容，以論文格式展示。博士技術學位論文應表明研究生獨立擔負專門專業工作的才幹，并在專門專業上做出應用創造性的成績。同時，完善技術學位論文評審和抽檢設法，推動技術學位論文與學術學位論文分類評價。
《方案》還提出，要完善技術學位授權點及格評估制度，將產教混合教養研究生成效納入評估指標體系，并與技術學位授權點建設等支援政策相掛鉤。破除僅以論文發布評價老師的簡樸做法，將講授案例編寫、行業產業服務等講授、實踐、服務成績納入老師考核、評聘體系。
在大力提拔技術學位研究生教育質量方面，國務院學位委員會辦公室(教育部學位控制與研究生教育司)擔當人介紹，《方吃角子老虎機攻略解析案》要求教養單位聯盟行業產業共同擬定教養方案，建設實踐課程，編寫精品教材，開展聯盟教養基地建設。要求加強導師隊伍建設，提拔導師實踐育人才幹。
此外，《方案》從編輯技術學位目次、與職業資格銜接、強化行業產業協同、需求與就業反饋機制、多元投入、發揮專家作用、督導落實和組織領導等八個方面，提出了具體發展措施。
《光明》( 2025年10月01日06版)
